6月1日上午8:30，护理学院第95期研究生学术论坛在趵突泉校区护理学院报告厅如期举办，护理学院部分研究生导师及研究生参加了本期学术论坛。本次论坛由厉萍副教授主持，2015级研究生方跃艳、房文杰、黄立群、康晓菲进行了文献汇报。

首先汇报的是2015级学术型研究生方跃艳，她汇报的文献题目是：“Cognitive Performance and Long-Term Social Functioning in Psychotic Disorder: A Three Year Follow-Up Study”，该文章采用了观察性纵向性描述研究，比较了精神障碍患者和一般健康人群的认知水平和疾病症状对后期社会功能的预测作用。研究发现认知和临床症状能够预测社会功能，但是社会认知不能预测自我报告的社会功能。厉萍老师就其中的中介分析提出疑问，并建议同学们在今后的学习中要注重辨别中介和调节效应。

第二位汇报者房文杰同学汇报了一篇发表在职业行为杂志：《Journal of Vocational Behavior》的文章，文章主要讨论了职业乐观、情境支持、和职业决策自我效能的关系。在当今多变的职业环境下，发展个体的良好的职业适应能力至关重要，职业乐观是其重要来源，本研究探讨了父母支持与教师支持对职业乐观的影响，并探讨了职业决策自我效能在这种关系中所起的中介作用，提出父母和教师要注重给予个体一定的支持从而增加个体对未来职业发展的信心，提高其职业乐观，从而更好的应对未来职业发展中所面临的问题。

接下来由黄立群向大家汇报题为：“Activity of Daily Living Trajectories Surrounding Acute Hospitalization of Long-Stay Nursing Home Residents”的文章。该文章采用混合线性模型探讨了长期居住在护理院的老年人在急性住院前后的日常生活活动能力的变化轨迹及影响因素。结果显示，女性、年龄大于85岁、认知功能和基线ADL状态会显著影响老年人的住院前ADL轨迹，入院诊断和住院时间能显著影响住院后的ADL轨迹，同时还发现老年人发生急性事件后其ADL功能很难恢复到之前的状态，而认知功能又会显著影响急性事件发生后ADL的恢复情况。所以本研究提示老年人认知和ADL轨迹对制定老年人的照护计划和目标具有重要意义。

最后一位汇报者2015级学术型研究生康晓菲，汇报的题目是：“The Relationship between Post-Traumatic Symptoms, Parenting Style, and Resilience among Adolescents in Liaoning, China: A Cross-Sectional Study”。研究发现：不同的教养方式对创伤后应激症状 (PTSS) 具有不同的预测作用，权威型教养与PTSS具有负性相关；专制型教养与PTSS正相关；放任型教养与PTSS关系尚不明确。弹性在教养方式与PTSS关系中起到了中介作用。通过汇报本篇文献与大家共同学习了因子分析的方法。厉萍老师对汇报内容进行了提问，并提出了对文献局限性的一些建议，并建议大家进行科学研究中应更加严谨。

上午10:50，本期研究生学术论坛圆满结束。研究生导师厉萍副教授对本次学术论坛进行了总结，她建议同学们要本着更加严谨的态度对待科研，对于学术论坛应积极参加、踊跃发言，在相互交流中促进共同进步。